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大師級“戲精老師”這樣上英語課

2019-11-13 09:26圖文來源:新華報業網

數百專家齊聚南京探討戲劇教育

大師級“戲精老師”這樣上英語課

11月12日,由北京外國語大學主管,聯合國教科文組織顧問機構——IDEA國際戲劇/劇場與教育聯盟指導的“2019IDEC(江蘇)戲劇教育高峰論壇”在南京河西外國語學校舉行,數百名海內外戲劇教育頂尖專家與實踐者和一線中小學幼兒園的老師們,共同分享戲劇教育如何融入學科教學。

“我有一只‘聲音球’,哪個同學接到這個球聲音就會發生神奇的變化!”IDEC國際戲劇教育大會資深講師、北京市中高考命題閱卷專家組成員張桂剛給大家帶來一節觀摩課,他給南京河西外國語學校小學部三年級的孩子執教英語繪本《Doctor Duck》,上課一開始就牢牢抓住孩子們的心。被張老師“聲音球”砸到的孩子,紛紛變成了繪本故事中的角色——蟲媽媽、小蟲鮑勃、鴨子醫生、蟲爸爸,他們惟妙惟肖地模仿語音語調,不知不覺鞏固了單詞記憶。

接下來,張老師又變身了!他戴上帽子,不斷問孩子們“Who am I?”,他用戲劇中“教師入戲” 的方法,通過一些小道具變換身份,引出問題,讓孩子們進行討論和回答。整節課最后一個環節,張老師需要孩子們回述故事鞏固學習,他又不走尋常路,拿出一支炫目的“故事棒”——指向哪個孩子,哪個孩子就變成故事里的一個角色。張老師猶如一個現場導演,帶著孩子們重新表演了一遍故事,幾乎每個孩子都參與其中,每一個都努力將自己的表情、語言、動作和角色靠近,精彩極了,引發全場掌聲。

“這是一節將戲劇元素融入常規教學的課,教室里有桌子和凳子,空間有限,我們不用戲劇范式,而是加入戲劇元素和戲劇游戲,對于日常教學更有示范意義。”張桂剛老師有著29年一線英語教學經驗,2013年開始潛心研究英語教育戲劇并進行教學實驗。他告訴記者,“聲音球”“故事棒”都是戲劇方式,激發孩子們通過想象進入角色,并且在課堂開展過程中引導孩子思考的氛圍。“生病了爸爸媽媽不在,該怎么辦?我們這節課一步步展開讓孩子們自己找到解決問題的辦法。”

記者了解到,目前全國越來越多中小學開始引進戲劇課程作為校內選修課,南京也有不少學校引入戲劇教育進課堂。本次論壇著力于培養教師掌握教育戲劇的基礎知識, 幫助教師了解如何將戲劇教育與語文、德育、英語、藝術等學科巧妙融合。 

作者:單詩慧 劉穎責任編輯:劉陽

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